Автор колонки в The Guardian утверждает, что паника вокруг использования студентами ИИ неуместна, поскольку она лишь высвечивает давно назревшие проблемы в самой системе образования. Вместо того чтобы демонизировать студентов, использующих ChatGPT, критикам следует обратить внимание на первопричину — образовательную систему, которая по-прежнему ценит механическое запоминание и стандартизированные тесты выше критического мышления. Искусственный интеллект не создает проблему, а лишь делает очевидным тот факт, что многие академические задания можно выполнить без глубокого понимания предмета. Пандемия COVID-19 уже нанесла серьезный удар по образованию, и появление мощных ИИ-инструментов стало еще одним вызовом, к которому система оказалась не готова. Попытки запретить или ограничить использование ИИ являются недальновидным решением. Вместо этого учебным заведениям следует кардинально пересмотреть подходы к преподаванию и оценке знаний. Будущее образования — в развитии навыков, которые ИИ не может воспроизвести: креативность, сотрудничество, решение нестандартных задач и этическое осмысление. Необходимо сместить акцент с того, "что" студенты знают, на то, "как" они могут использовать знания и инструменты, включая ИИ, для создания чего-то нового и значимого.